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2019-10

未來三十年內(nèi)，哪些行業(yè)的工作人員可能會(huì)被人工智能取代？

人工智能勃興的時(shí)代，勞動(dòng)力市場(chǎng)不可能不發(fā)生改變。

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2019-10

智能只是開始，教育才是未來

我們面向未來的教育，需要培養(yǎng)智商、情商，更要培養(yǎng)愛商。人工智能時(shí)代，如果沒有愛商，技術(shù)越強(qiáng)大越可怕。這是教育的責(zé)任，也是教育的擔(dān)當(dāng)。也許這對(duì)我們的改變不大，但是對(duì)孩子們的改變會(huì)非常大，對(duì)孩子們的改變就是對(duì)未來的改變?！R云

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2019-10

2019年，最新中國(guó)植保無人機(jī)現(xiàn)狀現(xiàn)狀及市場(chǎng)規(guī)模匯總

植保無人機(jī)，又名無人飛行器，顧名思義是用于農(nóng)林植物保護(hù)作業(yè)的無人駕駛飛機(jī)，該型無人飛機(jī)由飛行平臺(tái)（固定翼、直升機(jī)、多軸飛行器）、導(dǎo)航飛控、噴灑機(jī)構(gòu)三部分組成，通過地面遙控或?qū)Ш斤w控，來實(shí)現(xiàn)噴灑作業(yè)，可以噴灑藥劑、種子、粉劑等。

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2019-10

智能化的校園是什么樣，一起來看看吧

“隨著互聯(lián)網(wǎng)和人工智能的發(fā)展，各行各業(yè)都將迎來一場(chǎng)智能化的革命，中學(xué)教育也一樣。教育現(xiàn)代化、智能化是大勢(shì)所趨，如何用互聯(lián)網(wǎng)科技成果來推動(dòng)教育發(fā)展，是我們必須面對(duì)的話題。也正是基于這種思考，杭州十四中早在2012年開始，逐步探索智慧校園建設(shè)?！焙贾菔闹行ｉL(zhǎng)唐新紅說。

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2019-10

重慶市學(xué)校信息化管理團(tuán)隊(duì)研修項(xiàng)目圓滿結(jié)束

金秋十月，來自重慶市各區(qū)縣100名信息化管理者，有幸參加由高等教育出版社承辦的"重慶市學(xué)校信息化管理團(tuán)隊(duì)研修項(xiàng)目"，為了強(qiáng)化學(xué)校管理服務(wù)意識(shí)和提升信息化發(fā)展規(guī)劃制定能力。

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2019-10

誰還沒個(gè)過去：無人機(jī)的百年發(fā)展史

小編最近看了很多有關(guān)無人機(jī)過去，覺得蠻有意思，決定和大家一起分享一下。

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2019-10

什么是“智能工廠”和“智能生產(chǎn)”

在工業(yè)4.0戰(zhàn)略中提到的連接萬物、感知環(huán)境中的人、機(jī)器設(shè)備、產(chǎn)品、用戶、信息，是將生產(chǎn)環(huán)境中的一切事物、物體、人的靜態(tài)信息及動(dòng)態(tài)信息進(jìn)行融合和感知、傳遞交換，從而達(dá)到協(xié)同工作的場(chǎng)景，實(shí)現(xiàn)智能生產(chǎn)、智能工廠的目標(biāo)。

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2019-10

國(guó)內(nèi)各大企業(yè)智能化工廠的運(yùn)用

近幾年，智能制造浪潮席卷世界。無論是最先提出工業(yè)革命 4.0 德國(guó)，還是致力于發(fā)展 AI 技術(shù)的美國(guó)，都把智能無人工廠視為工業(yè) 4.0的核心。

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2019-10

人工智能會(huì)取代教師這個(gè)行業(yè)么？

隨著科技的發(fā)展，人類社會(huì)的進(jìn)步，人工智能好像已經(jīng)慢慢融入到我們平常人的生活

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2019-10

一起來看看這些有趣的高科技：仿生無人機(jī)

在俄羅斯“軍隊(duì)-2019”國(guó)際軍事技術(shù)論壇上，一家參展的俄防務(wù)企業(yè)展示了一架不同尋常的“雪鸮”仿生無人機(jī)偵察機(jī)。從外觀看，這架無人機(jī)酷似真正的雪鸮，具有一定的偽裝欺騙效果

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2019-10

人工智能教育實(shí)現(xiàn)自閉癥兒童教育干預(yù)

加快發(fā)展伴隨每個(gè)人一生的教育、平等面向每一個(gè)人的教育、適合每個(gè)人的教育、更加開放靈活的教育”。黨和國(guó)家一直在強(qiáng)調(diào)“支持特殊教育”、“辦好特殊教育”

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2019-10

虛擬課程，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的新教育趨勢(shì)？

隨著信息時(shí)代的來臨，互聯(lián)網(wǎng)使得信息更方便的互通，知識(shí)更易獲取。不用受制于時(shí)間和空間，接受更為方便、高效和高質(zhì)量的教育?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，社會(huì)對(duì)人的需求不一樣，人所需要的教育模式也不一樣。

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