自1946年世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)問(wèn)世，人類(lèi)便邁入了"信息時(shí)代"。1958年，中國(guó)第一臺(tái)電子管計(jì)算機(jī)試制成功；1973年，中國(guó)第一臺(tái)每秒鐘運(yùn)算100萬(wàn)次的計(jì)算機(jī)在北京試制成功，這是我國(guó)電子計(jì)算機(jī)發(fā)展史上的一個(gè)里程碑，從此我國(guó)計(jì)算機(jī)研制進(jìn)入了飛速發(fā)展的階段，夯實(shí)了我國(guó)教育信息化發(fā)展的基石。

從改革開(kāi)放之初到上世紀(jì)90年代末，我國(guó)教育信息化進(jìn)入萌芽時(shí)期。


1984年2月，鄧小平在上海參觀微電子技術(shù)及應(yīng)用匯報(bào)展覽時(shí)，作出指示："計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃做起。"自此，"計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃做起"成為我國(guó)計(jì)算機(jī)教育（主要指中小學(xué)計(jì)算機(jī)教育）興起和發(fā)展的重要方針。


20世紀(jì)90年代以來(lái)，伴隨著計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的興起，中國(guó)相繼成立了國(guó)務(wù)院信息化領(lǐng)導(dǎo)小組和信息產(chǎn)業(yè)部，旨在制定戰(zhàn)略，統(tǒng)一規(guī)劃，科學(xué)實(shí)施，加強(qiáng)管理，加速信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

1994年，國(guó)家計(jì)委批復(fù)了"中國(guó)教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)CERNET示范工程"建設(shè)項(xiàng)目，通過(guò)NCFC的國(guó)際出口與Internet互聯(lián)，成為中國(guó)第一個(gè)運(yùn)行TCP/IP協(xié)議的全國(guó)性計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)。由此開(kāi)始了全面鋪設(shè)中國(guó)信息高速公路的歷程。


1997年12月，國(guó)家教委下發(fā)了《關(guān)于高等學(xué)校開(kāi)展遠(yuǎn)程教育有關(guān)問(wèn)題的通知》，原則上明確支持發(fā)展遠(yuǎn)程教育，同時(shí)提出要全國(guó)規(guī)劃和協(xié)調(diào)。網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育正式進(jìn)入國(guó)家統(tǒng)籌發(fā)展階段。

1998年10月，教育部將現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程列入《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》。1999年1月，國(guó)務(wù)院轉(zhuǎn)發(fā)教育部《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》，決定實(shí)施"現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程"，形成開(kāi)放教育網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系。

信息全球化背景下，教育信息化成為信息時(shí)代國(guó)家培養(yǎng)人才的必經(jīng)之路。鄧小平同志曾高瞻遠(yuǎn)矚地提出"開(kāi)發(fā)信息資源，服務(wù)四化建設(shè)"、"教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)"、"計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃做起"，這成為我國(guó)信息化發(fā)展的重要方針與目標(biāo)，也將教育信息化建設(shè)推向國(guó)家發(fā)展教育的重要戰(zhàn)略位置。自改革開(kāi)放以來(lái)，各時(shí)期中央的教育戰(zhàn)略部署，都明確指出了我國(guó)教育信息化發(fā)展的目標(biāo)。

2012年3月，教育部印發(fā)《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011-2020年)》（以下簡(jiǎn)稱"《十年規(guī)劃》"），這是我國(guó)首個(gè)教育信息化長(zhǎng)期戰(zhàn)略規(guī)劃，從國(guó)家層面對(duì)今后十年教育信息化工作進(jìn)行了整體設(shè)計(jì)和全國(guó)部署。

信息化時(shí)代，利用信息技術(shù)提高教育質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)教育變革成為各國(guó)教育信息化發(fā)展的重中之重。

2012年至2016年的五年內(nèi)，我國(guó)以"網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通"建設(shè)為核心任務(wù)，進(jìn)入了技術(shù)與教育深度融合的階段。以"人人通"為標(biāo)志的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)，意味著對(duì)教與學(xué)方式的進(jìn)一步變革，這是對(duì)此前的"寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通"、"優(yōu)質(zhì)資源班班通"的進(jìn)一步深化。


改革開(kāi)放前40年中國(guó)教育信息化發(fā)展的特征可以歸結(jié)為"基礎(chǔ)建設(shè)+設(shè)備配套+應(yīng)用探索"，這個(gè)階段稱為教育信息化1.0時(shí)代；2017年10月，"辦好網(wǎng)絡(luò)教育"被寫(xiě)入黨的十九大報(bào)告，意味著我國(guó)教育信息化開(kāi)始了一個(gè)新時(shí)代，即教育信息化2.0時(shí)代。

2019年6月，工業(yè)和信息化部正式發(fā)放5G商用牌照，標(biāo)志著中國(guó)正式進(jìn)入5G時(shí)代。隨著5G的到來(lái)，教育形態(tài)也將會(huì)發(fā)生巨大變化。

2019年8月，國(guó)家主席習(xí)近平在致第二屆中國(guó)國(guó)際智能產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)的賀信中強(qiáng)調(diào)，中國(guó)高度重視智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展，加快數(shù)字產(chǎn)業(yè)化、產(chǎn)業(yè)數(shù)字化，推動(dòng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)和實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合。專(zhuān)家表示，今年是"5G元年"，5G技術(shù)構(gòu)建的"數(shù)字高速公路"，將為大數(shù)據(jù)、人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)與實(shí)體經(jīng)濟(jì)的融合創(chuàng)新提供便捷高效的信息通道，將對(duì)生活生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步等方面帶來(lái)"超乎想象"的變化。