教育部在今年4月出臺了《高等學校人工智能創(chuàng)新行動計劃》?！缎袆佑媱潯窂目萍紕?chuàng)新、人才培養(yǎng)、科技成果轉(zhuǎn)化與示范應用三個方面提出18條重點任務和三個細化專欄，著力推動高校人工智能創(chuàng)新。

　　作為人才培養(yǎng)的主陣地，高校如何進一步完善人工智能領域人才培養(yǎng)體系，是《行動計劃》關注的焦點。

　　“新一代人工智能在移動互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、超級計算、傳感網(wǎng)、腦科學等新理論新技術以及經(jīng)濟社會發(fā)展強烈需求的共同驅(qū)動下快速發(fā)展，其人才培養(yǎng)更需要系統(tǒng)謀劃部署、更需要與科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)發(fā)展深度融合。”教育部科技司司長雷朝滋說。

　　西安電子科技大學在人工智能人才培養(yǎng)的探索與實踐中，堅持產(chǎn)學合作協(xié)同育人、培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的理念。學校與惠普、華為等企業(yè)合作建立了9個創(chuàng)新實驗室，依托平臺，從應用項目開發(fā)、應用性學術競賽、創(chuàng)新項目研究三個方面引導和培養(yǎng)學生。

　　“我們讓學生參與到具有實際應用意義的項目開發(fā)當中去，實現(xiàn)‘練中學’；讓學生通過學術競賽快速提升科研能力、加強學術交流，實現(xiàn)‘賽中學’；讓學生主持創(chuàng)新項目研究、充分挖掘自己的潛力，實現(xiàn)‘研中學’。”西安電子科技大學副校長李建東表示。

　　為加強高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)，《行動計劃》從擴大人才培養(yǎng)規(guī)模、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)等方面進行系統(tǒng)部署，重點提出“引導高校通過增量支持和存量調(diào)整，加大人工智能領域人才培養(yǎng)力度”“深入論證并確定人工智能學科內(nèi)涵，完善人工智能的學科體系，推動人工智能領域一級學科建設”“鼓勵對照國家和區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求布點人工智能相關專業(yè)；支持高校在計算機科學與技術學科設置人工智能學科方向”等任務。

　　高層次人工智能人才的培養(yǎng)離不開體制機制的創(chuàng)新，據(jù)中國工程院院士、清華大學副校長尤政介紹，清華大學成立了跨學科交叉研究領導小組，出臺了多個支持跨學科交叉的文件。學校剛剛批準了法學院的“計算法學”工程碩士項目，是人工智能與文科深度融合從而產(chǎn)生嶄新學科專業(yè)方向的一個嘗試。

　　《行動計劃》提出“實施‘人工智能+’行動”，支持高校在智能教育、智能制造、智能醫(yī)療、智能城市等領域開展技術轉(zhuǎn)移和成果轉(zhuǎn)化，推動軍民深度融合，支持地方和區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展等方面的內(nèi)容。

　　“清華大學著眼于國家重大需求，尤其是軍事需求，研發(fā)關鍵應用技術，推動我國人工智能領域的軍民融合。學校與騰訊、搜狗公司已經(jīng)開展了超過10年的戰(zhàn)略合作，一大批研究成果被應用到騰訊微信和搜狗搜索引擎系統(tǒng)中，產(chǎn)生了良好的經(jīng)濟效益。”尤政表示。