智能教育帶給家長們的“小歡喜”
2019-09-17
行業(yè)新聞
著科技的發(fā)展,教育問題變得越來越重要,越來越多的家長在關(guān)注AI——人工智能時(shí)代,教育也不一樣了。
目前市場上已有的AI教育產(chǎn)品包括拍照搜題、語言學(xué)習(xí)、作文批改、作業(yè)布置等工具,除此之外,AI也滲透在教學(xué)的系統(tǒng)和過程當(dāng)中,比如利用大數(shù)據(jù)進(jìn)行學(xué)習(xí)成果分析等。在傳統(tǒng)教學(xué)中,能保證及時(shí)的互動,并且能看出孩子應(yīng)該怎么查漏補(bǔ)缺。
就現(xiàn)場的反應(yīng)來看,家長們對AI教學(xué)還是抱有很大期待的。
中國教育的痛點(diǎn)在于成本高、效率低和資源分配不均,而這些問題的根源都是優(yōu)質(zhì)師資的短缺,而時(shí)代的教育會因?yàn)榧夹g(shù)賦能,變得更加高效和智能,家長也會因此減輕不少負(fù)擔(dān)。
但教育行業(yè)的特殊性又決定了,當(dāng)我們將AI應(yīng)用于教育時(shí)要更加謹(jǐn)慎。
網(wǎng)易有道副總裁吳迎暉在2019世界人工智能大會上表示,他認(rèn)為任何學(xué)習(xí)型產(chǎn)品如果沒有在技術(shù)上取得實(shí)質(zhì)突破,沒有在產(chǎn)品設(shè)計(jì)上完全以用戶體驗(yàn)為核心,就難以觸及教育市場的皮毛,更無法實(shí)現(xiàn)用技術(shù)改進(jìn)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的目標(biāo)。
對于AI如何更好地助力教育,可能還需要開發(fā)者努力洞察老師、家長和孩子三者的“用戶體驗(yàn)”。
在2019世界人工智能大會的H2展館里,幾家教育行業(yè)的公司集中在一起,包括英語流利說、好未來、松鼠AI等。同時(shí),這里也是整個(gè)展館家長最多的地方。人工智能技術(shù)互動展示項(xiàng)目《平行世界》,通過多媒體影音手段,綜合運(yùn)用語音識別、自然語言處理(NLP)、語音自動合成(TTS)、動態(tài)捕捉等多項(xiàng)自主研發(fā)的人工智能技術(shù),以平行世界為主題,向觀眾展示未來技術(shù)。
除了垂直的AI語言學(xué)習(xí),很多教育公司開發(fā)的是可以用于傳統(tǒng)教學(xué)中的工具和系統(tǒng)。
目前市場上已有的AI教育產(chǎn)品包括拍照搜題、語言學(xué)習(xí)、作文批改、作業(yè)布置等工具,除此之外,AI也滲透在教學(xué)的系統(tǒng)和過程當(dāng)中,比如利用大數(shù)據(jù)進(jìn)行學(xué)習(xí)成果分析等。在傳統(tǒng)教學(xué)中,能保證及時(shí)的互動,并且能看出孩子應(yīng)該怎么查漏補(bǔ)缺。
就現(xiàn)場的反應(yīng)來看,家長們對AI教學(xué)還是抱有很大期待的。
當(dāng)AI走到各行各業(yè),人工智能會在多大程度上改變教育?
中國教育的痛點(diǎn)在于成本高、效率低和資源分配不均,而這些問題的根源都是優(yōu)質(zhì)師資的短缺,而時(shí)代的教育會因?yàn)榧夹g(shù)賦能,變得更加高效和智能,家長也會因此減輕不少負(fù)擔(dān)。
但教育行業(yè)的特殊性又決定了,當(dāng)我們將AI應(yīng)用于教育時(shí)要更加謹(jǐn)慎。
網(wǎng)易有道副總裁吳迎暉在2019世界人工智能大會上表示,他認(rèn)為任何學(xué)習(xí)型產(chǎn)品如果沒有在技術(shù)上取得實(shí)質(zhì)突破,沒有在產(chǎn)品設(shè)計(jì)上完全以用戶體驗(yàn)為核心,就難以觸及教育市場的皮毛,更無法實(shí)現(xiàn)用技術(shù)改進(jìn)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的目標(biāo)。
對于AI如何更好地助力教育,可能還需要開發(fā)者努力洞察老師、家長和孩子三者的“用戶體驗(yàn)”。
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