1.AI創(chuàng)造新的未來

我們的日常生活中已經(jīng)有了大量的AI應(yīng)用，常用的導(dǎo)航軟件，甚至可以錄制車主自己的聲音，實現(xiàn)自己為自己導(dǎo)航。無人機(jī)、無人車、語音識別、人臉識別、智能家庭機(jī)器人、自動駕駛汽車等已經(jīng)從科幻片里走出來，進(jìn)入到我們的日常生活。

AI是模仿人的智力的，最新的AI技術(shù)不僅在記憶和重復(fù)運算方面，而且在邏輯推理和自我學(xué)習(xí)等方面超過了人類。搜尋“自殺自殘”的抑郁癥病人；準(zhǔn)備擔(dān)任“實習(xí)醫(yī)生”；幫助被拐賣兒童找到親生父母；為央視紀(jì)錄片《創(chuàng)新中國》全程配音，再現(xiàn)已故播音員李易的聲音……AI時代正在改變現(xiàn)實并創(chuàng)造新的未來，這其中也包括教育。

2.AI在教育領(lǐng)域的探索

AI在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，發(fā)達(dá)國家早已開始并持續(xù)推進(jìn)。比如，在美國，學(xué)校與企業(yè)合作，利用聊天機(jī)器人（Chatbot）作為虛擬顧問配合課堂教育；澳大利亞研制出了可以進(jìn)行簡單教學(xué)的機(jī)器人；日本則研發(fā)出了輔助教師上課的機(jī)器人助手。

AI讓個性化施教和受教成為可能。因材施教是教育的最理想狀態(tài)，AI的出現(xiàn)將讓我們可以以一種特殊的方式，給每一個孩子提供最適合的教育方法。傳統(tǒng)教育的一個知識點，通過AI技術(shù)可以拆分成無數(shù)個小知識點。當(dāng)知識點越精細(xì)時，越有針對性，學(xué)習(xí)效果也就越好。

AI可以通過對學(xué)生行為數(shù)據(jù)、語音情感進(jìn)行識別與分析，為教師和教育機(jī)構(gòu)提供支持。2017年，有一條問答火了，內(nèi)容是中國科技大學(xué)的一名同學(xué)，由于每月校園卡消費不超過180元，結(jié)果收到校園卡管理中心的郵件，讓他去領(lǐng)136元補(bǔ)助。媒體調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，這是中科大通過大數(shù)據(jù)檢測學(xué)生一卡通在食堂的消費情況，從中篩選出貧困生并予以資助。這其實就是借助大數(shù)據(jù)的初級AI技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用。

當(dāng)然，AI應(yīng)用絕不限于此，未來的教育可能進(jìn)入“人機(jī)共教”的時代，比如，助力教師的試卷批閱設(shè)備，助力學(xué)生的個性化網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)，助力特殊教育學(xué)生的讀寫機(jī)器人，以及智能內(nèi)容開發(fā)等等。

在高校開設(shè)AI相關(guān)專業(yè)，培養(yǎng)AI專業(yè)人才是必須的。目前，我國不少高校已經(jīng)開展了AI研究，開設(shè)了AI專業(yè)，走在前列的高校還建立了人工智能研究機(jī)構(gòu)。AI專業(yè)屬于跨學(xué)科的研究，不僅僅需要計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)研究，還需要大數(shù)據(jù)技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)、腦科學(xué)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)研究，還有心理學(xué)、教育學(xué)、語言學(xué)等