不知不覺(jué)間，“國(guó)培計(jì)劃”（2017）--高教社重慶鄉(xiāng)村教師萬(wàn)州區(qū)工作坊研修項(xiàng)目已經(jīng)接近尾聲。今天，在這個(gè)家家戶戶都在用湯圓、餃子、羊肉等美食來(lái)慶祝冬至節(jié)的日子，來(lái)自萬(wàn)州各地的老師們飽含熱情，匯聚在重慶萬(wàn)州電報(bào)路小學(xué)，準(zhǔn)備品嘗專屬于他們的冬至節(jié)精神美食--全國(guó)名師周奇老師的教學(xué)分享。這道精神美食可真是不亞于湯圓餃子呢，不信我們來(lái)看看

　　周奇 全國(guó)賽課特等獎(jiǎng)獲得者 廣東省東莞市莞城中心小學(xué)語(yǔ)文教師
　　有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎。今天，我們特意邀請(qǐng)到了從廣東省東莞市遠(yuǎn)到而來(lái)的名師周奇老師。其實(shí)，對(duì)于周奇老師，一直是未見(jiàn)其人（真人），先聞其聲（事跡）。所以小編我也是一直是充滿了莫大地期待。初見(jiàn)周奇老師，真是一位溫文爾雅的高顏值老師，但你以為只是這樣，那就錯(cuò)了。當(dāng)聽(tīng)完周奇老師的課，你才真的明白什么叫做“始于顏值，陷于才華”。

　　周奇老師授課現(xiàn)場(chǎng)

　　今天的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，周奇老師為我們帶來(lái)的是說(shuō)明文與散文的對(duì)比。給小學(xué)五年級(jí)同學(xué)上語(yǔ)文文體教學(xué)課，本能反應(yīng)也覺(jué)得會(huì)是非常無(wú)聊枯燥的課吧。但是，在周奇老師的手中，卻變成了異常活躍積極的課堂，同學(xué)們參與性極高，一直在積極思考、積極回答問(wèn)題，以至于在課堂結(jié)束時(shí)，周奇老師對(duì)學(xué)生們說(shuō)“孩子們，那我們這節(jié)課到此結(jié)束。”學(xué)生們還依依不舍的不愿離開(kāi)，甚至還有孩子發(fā)出“啊～這么快呀?！蔽蚁耄还?jié)成功教學(xué)課堂就是上課到學(xué)生不想下課的境界吧，周奇老師做到了。

　　在周奇老師說(shuō)明文與散文的教學(xué)中，周奇老師以“家”為主題，選擇了兩篇文體不同的文章《電腦住宅》、《鄉(xiāng)下人家》。在課堂上，周奇老師用其富有磁性且溫柔的聲音，以交流的方式營(yíng)造出了一種輕松愉快地課堂氛圍，引導(dǎo)孩子用散發(fā)性思維分析兩篇文章的不同文體?？此瓶菰锓ξ兜奈捏w教學(xué)在周奇老師的手中層層分解，最終把教學(xué)內(nèi)容愉快地傳遞到孩子的小腦袋中。

　　在周奇老師的課堂上積極思考、踴躍發(fā)言的學(xué)生們

　　美麗小插曲

　　下課后返回來(lái)取遺忘課本的小男孩，周奇老師抓住這個(gè)機(jī)會(huì)詢問(wèn)了他的課后感，小男孩吐字清楚、思維清晰，對(duì)周奇老師的課給予了五星好評(píng)

　　曝光參訓(xùn)老師們，集體玩手機(jī)被抓現(xiàn)場(chǎng)

　　當(dāng)然不是啦，認(rèn)真參加培訓(xùn)的老師們?cè)趺瓷岬猛媸謾C(jī)呢。其實(shí)是周奇老師讓大家對(duì)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓每一位老師將點(diǎn)評(píng)文字發(fā)在QQ群里，然后對(duì)參訓(xùn)老師一一解答疑問(wèn)。以下分享老師們的點(diǎn)評(píng)

　　綜上看來(lái)，周奇老師的課是得到了老師們的一致好評(píng)呢。同時(shí)，也讓老師們積極地在思考怎樣將這樣的課堂教學(xué)形式采納整合到自己的課堂中去。面對(duì)老師們的這些質(zhì)疑，周奇老師現(xiàn)場(chǎng)為大家解答了疑惑，接著給老師們分享了“語(yǔ)文教學(xué)對(duì)話的智慧與情懷”。

　　“我所向往的課堂是‘聊天式課堂’”周奇老師說(shuō)道。是啊，我想，這不僅是老師的向往，應(yīng)該也是莘莘學(xué)子的向往啊。接著，周奇老師將“聊天式課堂”中的關(guān)鍵因素與日常生活因素相結(jié)合，強(qiáng)有說(shuō)服力的給老師們展示了什么是“聊天式課堂”

　　聊天式課堂與臘肉：慢、熏
　　聊天式課堂與自駕游：自由 粗放
　　聊天式課堂與“鏘鏘三人行”：平等的理念，簡(jiǎn)約的形式，真實(shí)的對(duì)話
　　經(jīng)過(guò)中午短暫地休息，在下午的培訓(xùn)中，周奇老師就上午現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)所分享內(nèi)容讓參訓(xùn)老師們來(lái)個(gè)現(xiàn)炒現(xiàn)賣(mài)，趁熱打鐵。參訓(xùn)老師們分為四組，就周奇老師準(zhǔn)備的文本《鯨》進(jìn)行熱烈討論，積極思考

　　成果匯報(bào)的老師們

　　周奇老師就老師們的小組成果認(rèn)真點(diǎn)評(píng)

　　正如摘自網(wǎng)絡(luò)上的一段話所說(shuō)，人生就是由一段段的經(jīng)歷所組成。希望老師們?cè)谶@次高教社承辦的萬(wàn)州鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)項(xiàng)目中能夠有所感、有所悟，將各位專家的教學(xué)分享反復(fù)咀嚼、汲取精華，并結(jié)合學(xué)校、學(xué)生狀況運(yùn)用到教學(xué)中，使自己的教學(xué)能力更加出類拔萃，也使莘莘學(xué)子能夠更加快樂(lè)地學(xué)習(xí)。同時(shí)，能夠看到老師們?cè)谂嘤?xùn)后心靈及教學(xué)能力的成長(zhǎng)，那么，高教社所舉辦的這次國(guó)培項(xiàng)目也算圓滿成功。